Le dernier cours d’arabe et de turc dans le cadre du dispositif ELCO aura lieu le
➡ Mercredi 21 juin 2017
Le dernier cours d’arabe et de turc dans le cadre du dispositif ELCO aura lieu le
➡ Mercredi 21 juin 2017
Mme TAPIE a envoyé un message à l’école: ils sont bien arrivés.
Vous quittez l’école, vous arrivez à l’école…
Vous avez besoin de rencontrer le directeur de l’école…
Vous pourrez le rencontrer pendant des permanences administratives qui auront lieu :
Lundi 28 août de 14h à 16 h
Mercredi 29, jeudi 30 a et vendredi 31 août de 16h à 18h
En savoir plus? Lire ici > Pourquoi des cérémonies de passage?
« Bienvenue, nous vous accueillons dans votre nouvelle école ! Nous allons continuer d’apprendre 1000 choses intéressantes « dit Géraldine, la maîtresse de CP.
Remettre du symbolisme entre les espaces et les temps… Entre la rue et la cour, entre les couloirs et la classe, entre la GS et le CP, ….
Prendre conscience que l’on entre dans un espace porteur de ses propres symboles, de ses propres règles et de ses propres missions… On ne se comporte pas dans une école comme dans la rue, dans la cour ou dans les couloirs comme dans la classe!
Prendre conscience que l’école n’est pas un service, qu’elle est le lieu d’un enjeu commun, d’une responsabilité partagée …la réussite des élèves !
Nous organisons chaque année une cérémonie de passage entre la GS et le CP. La Directrice et les maîtresses de Grande Section passent symboliquement le flambeau au directeur et aux maîtresses de CP.
Le Maire est invité, l’inspectrice est invitée, la Conseillère est invitée, la presse s’ invite, …
Bref il y avait là tous les ingrédients de la solennité voulue.
Instant solennel, instant incroyablement fort en émotions, moment de bonheur partagé, perspectives nouvelles, enthousiasmes futurs…
Il faut voir ces enfants appelés par leur nom, séparés du groupe et venir dans la lumière recevoir successivement … le premier diplôme de leur longue vie scolaire offert par la directrice de l’école maternelle, puis une trousse garnie, symbole de l’entrée au CP, transmise par le directeur de l’école élémentaire.
Bonjour, Dylan, nous t’offrons cette trousse en signe de bienvenue! »
Enfant habillé pour la circonstance, enfant impressionné, mais enfant existant aux yeux de ces adultes qui vont l’accompagner… Moi qui transmets les trousses, je peux voir, dans la posture et dans les yeux, la fierté de ces petits élèves! Et que dire de ces parents , parfois tellement émus, tellement conscients de l’importance de ce moment, qui restera une étape structurante dans la vie de leur enfant !
Trousse à garder, précieusement pour la rentrée !
Temps de réintégration, de retour dans le collectif… sentiment d’appartenir au même groupe, centré sur les mêmes enjeux: l’école!
On l’aura compris, le diplôme, la trousse et le matériel sont un prétexte, un prétexte au rite de passage, temps symbolique d’inclusion au groupe, temps symbolique d’adhésion à des valeurs à partager, temps d’enthousiasmes à venir!
Ce jour là, chaque enfant se sent exister , aux yeux de ces adultes qu’il va apprendre à connaître !
Je suis convaincu qu’il faut remettre du symbolisme dans l’école, entre les espaces et les temps, entre la rue et la cour, entre les couloirs et la classe, entre la GS et le CP, le CM2 et le 6ème ….
Nos deux cérémonies de passage répondent à cette volonté.
Une « devise » affichée au-dessus de la porte de ma classe – Nous sommes ici pour apprendre ensemble et faire des progrès – était lue chaque matin par un enfant différent.
Bien comprendre ce que l’on vient faire là !
Remettre du symbolisme…
Prendre conscience que l’on entre dans un espace porteur de ses propres symboles, de ses propres règles et de ses propres missions… On ne se comporte pas dans une école comme dans la rue, dans la cour ou dans les couloirs comme dans la classe!
Prendre conscience que l’école n’est pas un service, qu’elle est le lieu d’un enjeu commun, d’une responsabilité partagée …la réussite des élèves !
Nous organisons donc chaque année une cérémonie de passage entre le CM2 et la 6ème, entre la GS et le CP.
Directeur de l’école, je passe symboliquement la liste de mes élèves à la Principale du collège qui les invite ensuite un par un, à venir recevoir un dictionnaire offert par la Municipalité….
« Madame, je vous transmets la responsabilité de nos élèves! »
La Municipalité est invitée, l’inspectrice est invitée, la Conseillère est invitée, Les parents élus sont invités, tous les parents sont invités…
Bref il y a là tous les ingrédients de la solennité voulue!
Instant solennel, instant incroyablement fort en émotions, moment de bonheur partagé, perspectives nouvelles, …
Il faut voir ces enfants appelés par leur nom, séparés du groupe et venir dans la lumière recevoir successivement un dictionnaire, une clé USB et surtout, surtout, …. recevoir de l’adulte présent, un témoignage de son importance à ses yeux, à nos yeux… l’institution scolaire.
Enfant impressionné, intimidé… mais enfant existant aux yeux de ces adultes qui vont l’accompagner…
Faire de ce passage une étape structurante dans la vie de l’enfant, un de ces souvenirs qui marquent une vie !
Sortir du groupe pour venir seul face au groupe, l’épreuve , quitter le groupe pour le réintégrer! Tout le rituel initiatique se situe là!
Sentiment d’appartenance, de valeurs partagées, au moins ici… à l’école.
Fierté des parents et des élèves, émotion des maîtresses présentes… On joue sur l’émotion.
Dire que leur avenir nous intéresse, que leur réussite est importante, que leur personne ne nous est pas indifférente…
Dire que les valeurs de respect mutuel, inculquées patiemment toutes ces années, sont celle auxquelles on croit, et que nous espérons qu’elles vont continuer à organiser leurs relations…
Dire qu’aujourd’hui, nous sommes fiers d’eux , de cette belle image qu’ils donnent de notre école !
Dire que ce qui les attend, c’est des efforts et du travail, mais que c’est aussi le plaisir des progrès possibles, de la réussite possible…
Chacun des enfants se sent ainsi exister , aux yeux de ces adultes qu’il va apprendre à connaître !
Allons, ce rituel en est un pour nous aussi,
entre école et vacances toute proches,
entre une année et une autre,
entre une aventure qui se termine et une autre qui s’annonce….
:idea: Une cérémonie de passage, pourquoi ? à lire ici >>> Pourquoi des cérémonies de passage ?
Quand ces dispositifs démarrent-ils ?
➡ Restauration: dès la rentrée
➡ Accueil périscolaire du midi et du soir: 4 septembre
➡ Accueil du matin: 5 septembre
➡ Études surveillées: 18 septembre 2017 >>> fin: 22 juin 2018
➡ Activités périscolaires : 11 juin
Comme chaque année, l'école proposera des photos de classes.
Le photographe sera à l’école ce
➡ vendredi 2 juin après-midi
Le conseil d’école N°3
aura lieu le
Vendredi 9 juin
Cette année, la fête prendra une forme différente. Au départ annulée parce que le déménagement de l’école était prévu pour fin juin -début juillet, elle a été re-programmée suite à l’annonce du report de la rénovation de l’école.
Parents et enseignants proposent donc un après-midi récréatif avec stands et jeux… Temps de rencontre, temps convivial pour les enfants entourés de leurs enseignants et parents.
Mais une fête d’école est l’affaire de tous, et pas de fête sans adultes pour l’encadrer… alors venez nombreux pour aider !
C’est la réunion des enseignants, du directeur et des maîtres spécialisés du RASED pour faire le point sur la scolarité des enfants.
À l’école élémentaire René Rucklin, la situation scolaire des enfants est examinée collectivement chaque fin de période, soit 5 fois dans l’années scolaire.
💡 On y détermine les aides dont les enfants ont besoin.
Il se réunit pendant l’heure de midi ou le soir.
Il réunit les maîtres d’un même > cycle 2 (CP,CE1,CE2) et cycle 3 (CM1,CM2,6ème)
Il a un rôle important dans la scolarité de votre enfant puisque c’est là que le projet pédagogique du cycle est élaboré et évalué. Le conseil de cycle veille aussi à la mise en œuvre de ce projet au sein des classes du cycle.
Il se réunit le soir ou le samedi matin.
Il réunit tous les enseignants de l’école: c’est là que s’élabore le projet d’école, que se règle tout le fonctionnement de l’école…
Il se réunit le soir ou le samedi matin.
Au moins une fois par trimestre, il réunit le directeur, les représentants municipaux, les enseignants, les représentants des parents d’élèves et l’inspecteur de l’Éducation nationale. Ses missions principales sont de voter le règlement intérieur et le projet d’école préparés par le conseil des maîtres et de donner des avis sur le fonctionnement et la vie de l’école (restauration, hygiène, sécurité)
Il se réunit en soirée.
Elle réunit toutes les personnes intervenant dans la vie d’un enfant et cherchant à faire alliance pour envisager l’aide dont il a besoin.
Cette réunion est convoquée par le directeur, à la demande des parents, des enseignants, du conseil de suivi ou à sa propre initiative.
Une équipe éducative ne peut pas se tenir sans les parents.
Elle se réunit en fonction des disponibilités des participants.
C’est une instance de réflexion et de consultation ouverte à tous les parents.
3 Discut’cafés sont proposés chaque année sur des grands sujets éducatifs. Tous les parents (élus et non élus) sont invités à venir discuter autour d’un café .
Pour en savoir plus sur les Discut’Cafés > ici
Salle du rez-de-chaussée
Collège Léonard de Vinci 17 Faubourg de Lyon BP 543 90016 BELFORT Tel : 03.84.58.68.20