Le coin de la Coordo

Charlotte Thiriat nous proposera ici « Le coin de la coordo » , une lettre  d’informations pour tous les acteurs REP… Les enseignants de l’école élémentaire René Rucklin la trouveront également dans la Gazette de l’école.

capture-decran-2016-12-08-a-06-02-20➡ Le coin de la coordo N°2  @PDF _le-coin-de-la-coordo-n2

 

 

 

 

 

capture-decran-2016-11-12-a-19-13-10➡ Le coin de la coordo N°1

@PDF le-coin-de-la-coordo-n1

 

 

 

 

LSU, un tutoriel pour vous aider

Je vous propose ici un tutoriel conçu par l’un de nos collègues de Liévin, Christophe Podevin.

Je suis certain que ce document aidera nos collègues qui doivent s’accaparer de cet outil dans la précipitation. Merci à lui pour sa générosité !

Il nous promet de le mettre à jour au fur et à mesure de ses évolutions.

@PDF > tuto-lsu-1-1

Education Morale et Citoyenne – EMC

➡ Malle EMC (inventaire de )

Noémie Richard a patiemment réuni dans une malle « EMC » , des ressources que chaque enseignant pourra emprunter pour mettre en oeuvre les programmations que l’on trouvera également ci-dessous.

💡 Malle EMC > @PDF contenu-malle-emc

➡ Programmation EMC Cycle 2: 

@PDF: programmation-emc-c2-avec-indications-formes

@WORD: programmation-emc-c2-avec-indications-formes

Programmation EMC Cycle 3:

@PDF : programmation-de-cycle-3-emc

@ WORD : programmation-de-cycle-3-emc

Débat philo

Les thèmes possibles pour l’école:

@PDF : liste-de-themes-philo

@WORD : liste-de-themes-philo

Absences

Toute absence doit être justifiée: voir le règlement des écoles élémentaires.

En France, l’instruction est obligatoire pour les enfants âgés de 6 à 16 ans  résidant sur le territoire français, quelle que soit leur nationalité.

Un élève fréquentant un établissement scolaire est donc tenu d’être présent, sauf si un motif légitime l’en empêche.

Un contrôle des absences est mis en place au niveau de chaque école puis au niveau de la Direction Départementale des Services de l’Éducation Nationale (DSDEN).

En cas d’absentéisme, la responsabilité de la famille est engagée et peut aboutir à des sanctions pénales.

Manquer l’école n’est pas sans conséquence


Manquer l’école trop souvent remet en cause les apprentissages.

Arriver en retard perturbe les autres élèves qui ont déjà commencé à travailler.

Que faire en cas d’absence?


L’école doit être informée, dans les meilleurs délais, de l’absence d’un élève en indiquant le motif.

L’absence peut être prévisible ou imprévisible, courte ou longue

En cas d’absence de l’enfant, la famille doit informer au plus vite le directeur d’école (ou l’enseignant), en lui indiquant les motifs de cette absence.

S’il s’agit d’une absence prévisible, le responsable doit informer l’établissement avant l’absence, avec l’indication des motifs.

S’il s’agit d’une absence prévisible et longue (plus de 4 demi-journées, une demande d’autorisation d’absence sera envoyée à la Direction des Services Départementaux de l’Éducation nationale (DSDEN), sous couvert du directeur de l’école. (>prendre contact avec le directeur)

Quels sont les motifs légitimes d’absence ?


La maladie de l’enfant

une réunion solennelle de famille

un empêchement causé par une difficulté accidentelle dans les transports

l’absence temporaire des parents lorsque l’enfant les suit.

Quel qu’en soit le motif, l’absence doit être signalée à l’école.

 💡 Un certificat médical est exigé seulement pour certaines  maladies contagieuses.

Le contrôle des absences


Dans la classe
Chaque enseignant procède à l’appel des élèves et note les absences dans un registre d’appel.

S’il constate l’absence d’un élève,  contact est pris, par l’enseignant ou par le directeur de l’école, avec les responsables de l’élève pour en connaître le motif (sauf si la famille a informé l’école).

Dans l’école

À partir de 4 demi-journées d’absences non justifiées dans le mois, le directeur d’école réunit une équipe éducative avec la famille afin de conduire une réflexion pour identifier les problèmes rencontrés par l’élève au sein de l’école ou à l’extérieur et pouvant être à l’origine de l’absentéisme. Une copie de l’invitation à l’équipe éducative est envoyée à la Direction Départementale de l’Éducation Nationale.

Des mesures d’accompagnement sont contractualisées avec les personnes responsables de l’élèves, si nécessaire en lien avec les partenaires, en vue de rétablir l’assiduité de l’élève: un dossier de suivi est ouvert.

Les absences d’un élève, avec leur durée et leurs motifs, sont mentionnées dans un dossier ouvert pour la seule année scolaire, qui regroupe l’ensemble des informations et documents relatifs à ces absences.

Le directeur académique des services de l’Éducation nationale (DASEN) est informé.

L’IA-DASEN complète l’action du directeur d’école ou du chef d’établissement.

Dans le même esprit de dialogue, il réexamine le dossier de l’enfant. Il peut faire effectuer une enquête sociale.

Lorsque la situation le justifie, l’IA-DASEN convoque les personnes responsables de l’enfant et leur rappelle leurs obligations légales et les sanctions pénales auxquelles elles s’exposent. Il les informe des dispositifs d’accompagnement auxquels elles peuvent avoir recours dans le département. Des propositions susceptibles de restaurer l’assiduité de l’élève sont faites.

Si les absences persistent, l’ultime recours , après toutes les étapes de médiation, est la mise en place d’une procédure de sanction pénale. La protection de l’enfance (cg) et le procureur de la République peuvent être saisis.

Journée contre le harcèlement

JEUDI 10 NOVEMBRE        Pilotage : Sylvainpilotage

 ➡ 1/ Le projet à Rucklin

 ➡ 2/ Pour rappel, les notes de service du DASEN

 ➡ 3/ Une  suggestion

 ➡ 4/ Des ressources

 ➡ 5/ Ce que les élèves doivent savoir à l’issu du « module »

 ➡ 6/ Ce que les enseignants doivent connaître à l’issu du « module »

➡ 7/ Les dates à retenir


1/ Le projet à Rucklin


Nous avons mis dans notre programme d’actions pour le climat solaire,  la participation de l’école à la journée nationale contre le harcèlement

Si nous agissons tous contre le harcèlement, alors ce phénomène devrait diminuer : c’est dans le primaire, au cycle 3, que ce phénomène est désormais  le plus répandu : 13% des enfants de cycle 3 ont été victimes de harcèlement contre 10% au collège.

Cette année, la journée nationale contre le harcèlement  a lieu le Jeudi 3 novembre, soit le jour de la rentrée…

Je vous propose, pour laisser le temps de la préparation et d’une rapide régulation le jeudi 3 novembre à 16h30 (avant le conseil d’école) ,  de la déplacer au jeudi 10 novembre.

On pourrait  cette année tester des entrées différentes,  pour   développer des actions plus coordonnées en N+1.

Il est important, pour que ce sujet soit partagé par tout le monde (enseignants, parents, élèves) , que les actions aient lieu le même jour et associent tout le monde.

capture-decran-2016-10-25-a-08-51-38Une campagne d’affichage sera lancée en parallèle, un journal-des-parents-n13 vous sera proposé, ainsi qu’une série d’articles sur le BLOG avec vos éventuelles contributions.


1/ Les notes de service du DASEN sur le sujet


>@PDFdasen-courrier-harcelement-et-3-novembre

Un concours accessible dès le Cycle 3: 

>@PDFcourrier-prix-non-au-harcelement-2016-2017

>@PDF :reglement_concours_2017

2/ Des suggestions


Le thème pour la journée nationale est le « cyber-harcèlement » et la « cyber-violence »

Ce thème n’est pas adapté au cycle 2 qui pourrait puiser d’autres activités dans les ressources proposées ci dessous.

On pourrait donc le réserver au Cycle 3  et cette journée d’action pourrait déboucher sur des initiatives citoyennes plus larges (parcours citoyen).

Par exemple, la mise en place d’éclaireurs, chargés de repérer les situations de harcèlement et d’agir contre le harcèlement. Ces élèves seraient identifiés dans l’école et les autres élèves,  un adulte référent serait désigné… pour les  former à la mission, animer le groupe.

Des crédits AE pourraient être débloqués pour rémunérer l’enseignant qui s’en chargerait (je peux éventuellement m’en charger) ou organiser sa décharge sur le temps scolaire.


3/ Des ressources pour les séances


capture-decran-2016-10-24-a-06-51-18@Web > http://www.nonauharcelement.education.gouv.fr

capture-decran-2016-10-24-a-06-21-01

Cahier d’activités – Primaire @Web > http://cache.media.education.gouv.fr/file/10_-_octobre/48/3/Non-Au-Harcelement_2016_Protocole-de-traitement-dans-les-ecoles_648483.pdf

 

capture-decran-2016-10-24-a-07-36-31Des vidéos (3 pages) > @Web http://www.nonauharcelement.education.gouv.fr/ressources/outils

capture-decran-2016-10-25-a-06-44-08

1 jour, 1 actu > http://www.1jour1actu.com/info-animee/harcelement-scolaire/

capture-decran-2016-10-25-a-06-48-34

10 dessins animés sur les « petits citoyens » http://lespetitscitoyens.com/cat-voir/harcelement/

capture-decran-2016-11-04-a-05-53-59Liker, c’est déjà harceler

capture-decran-2016-10-24-a-07-42-18

Pour mémoire, la Gazette N° 85 > @PDF gazette-n85-speciale-harcelement


4/ Ce que les enfants doivent savoir à l’issue du module


Ce que les enfants doivent retenir pourrait facilement être représenté par une carte mentale élaborée progressivement au cours de la séance, en prenant en compte les 3 rôles dans ce genre de situation: victime, harceleur(s), témoin(s)

@PDF> harcelement-carte-mentale

capture-decran-2016-10-24-a-08-55-03


5/ Ce que les enseignants doivent connaître à l’issue du module


capture-decran-2016-10-24-a-07-20-38

Le protocole de traitement de situation de harcèlement dans les écoles,

Reconnaissance des signaux faibles…

@Web > http://cache.media.education.gouv.fr/file/10_-_octobre/48/3/Non-Au-Harcelement_2016_Protocole-de-traitement-dans-les-ecoles_648483.pdf

@PDF > non-au-harcelement_2016_protocole-de-traitement-dans-les-ecoles_648483

capture-decran-2016-10-25-a-07-06-40Le harcèlement à l’école, le reconnaître, le prévenir, le traiter

 

capture-decran-2016-10-25-a-07-44-52Et si on en parlait, du harcèlement à l’école > un fascicule à télécharger et_si_on_s_parlait_du_harcelement_a_l_ecole

 

Les 4 axes de la lutte contre le harcèlement: sensibiliser, prévenir, former, prendre en charge

capture-decran-2016-11-04-a-06-01-00

 

Guide de prévention des cyberviolences >>> @PDF : guide-de-prevention-des-cyberviolences

 

capture-decran-2016-10-24-a-07-30-30

@Web > Que faire pour agir

contre le harcèlement dans mon école ?affiche-1

 


affiche-2

 

7/ Les dates à retenir


💡 Jeudi 3 novembre à 16h30 : régulation pilotage en salle d’arts plastiques

💡 jeudi 10 novembre : journée de l’école contre le harcèlement (date modifiable)