➡ Un appel à contribution va bientôt vous être proposé dans le cahier de liaison de votre enfant.
Catégorie : Vie de l’école
Les évènements de la fin de l’année
💡 Le quartier fait sa lessive
➡ du 7 au 9 avril…
Élèves du collège et des écoles, CCSRB et tous les habitants du quartier pourront participer à l’événement en venant suspendre une production aux fils à linge tendus dans le quartier : dessins, peintures, poèmes, textes, …
Soyez nombreux à participer.
💡 Lectures offertes
Chaque classe prépare des textes à lire aux autres.
➡ Mercredi 24 mai
💡 Cérémonies de passage
Parents et élèves sont invités à une cérémonie de passage.
➡ GS-CP > vendredi 23 juin
➡ CM2-6ème > Mercredi 21 juin
💡 Fête de l’école
Il ne devait pas y avoir de fête cette année pour cause de déménagement. La rénovation étant ajournée, parents élus et enseignants ont décidé de repositionner un temps festif en fin d’année.
Vendredi 30 juin
💡 Réunion d’informations 6ème pour les parents de CM2
Date à définir
💡 Réunion d’informations des parents de futurs CP
Date à définir
Journal des parents N°14
Il est en ligne, on peut le lire ici
SKI
Les classes de CM2 (Mmes Richert et Klein) vont bientôt avoir la chance de monter skier au Ballon d’Alsace.
Lundi 30 janvier
😥 Lundi 06 février > séance reportée à cause des conditions météo (tempête)
Lundi 13 février
Accueil dans les classes
5 classes (CP , CPCE1, CE1CE2,CE2CM1 et CE1 ) sont accueillies directement dans leur classe à 8h20 et 13h35.
➡ Un projet pour quels objectifs ?
Ce projet d’accueil dans les classes répond à 2 objectifs essentiels:
- Gagner du temps: entre la sonnerie et le commencement des cours, c’est environ 15′ de perdues pour les enseignements, en déplacements et installations . Il faut se ranger, monter calmement, enlever les manteaux, entrer, sortir ses affaires …
15′ X 2 X 4,5 X 36 = 4860 minutes .
Et 4860 minutes, c’est 81 heures de travail récupérées, l’équivalent de 3,3 semaines par an !
Ce n’est pas négligeable !
- être disponible pour les apprentissages
Éviter les conflits enfantins de la cour, pour être disponible pour les apprentissages: difficile d’écouter le maître quand on est envahi par une émotion. C’est aussi un temps de déminage des conflits internes que certains enfants peuvent parfois vivre dans leur milieu familial.
Mais, comme dirait notre psychologue scolaire, … attention à préserver des temps dans la cour de récréation, parce que les conflits aident aussi les élèves à se construire.
➡ Pourquoi pas toutes les classes ?
Parce qu’il faut plus de personnel de surveillance dans les escaliers et les couloirs, et nous aurions besoin de personnels supplémentaires …
Une demande d’appui des services municipaux est en cours , mais sans réponse pour l’instant.
➡ Que font les enfants pendant ces temps ?
Ils sont accueillis par leur maîtresse et bénéficient d’un temps d’écoute de l’adulte, peuvent dessiner, jouer, discuter, sortir leurs affaires pour être prêts à la sonnerie.
La sonnerie retentit!
« Allons, les enfants, rejoignez vos places… Commençons ! »
Parler pour apprendre à se défendre
Parler pour apprendre à se défendre des autres et de soi-même... Ne pas se laisser faire, et ne pas se laisser aller à la violence!
La violence est souvent l’expression d’une incapacité à dire les choses.
Avoir les mots pour exprimer son émotion, pour dire ce qui ne va pas, pour ne pas se laisser faire….
Car il s’agit bien de cela:
« Ne pas se laisser faire, apprendre à se défendre ! »
En utilisant la violence comme seule réponse à l’agression, à la frustration … on se prépare à en être victime soi-même!
L’école élémentaire René Rucklin travaille donc à donner aux élèves les mots pour dire, les techniques pour gérer un conflit enfantin sans violence.
Avoir les mots pour dire son émotion, pour identifier les émotions de l’autre…
les thermomètres des émotions, travail de la classe de Mme Richard CE1)
Apprendre à gérer ses conflits avec les autres et développer l’empathie
Les messages clairs (toute l’école, avec le pilotage de Mme Richard)
Pour en savoir plus sur les messages clairs, cliquez ICI
Débattre pour comprendre
Les débats philo (toutes les classes, avec le pilotage de Mme Bertrand)
Des journées et des campagnes sur des thèmes partagée par toute l’école
L’école organise chaque année des campagnes à destination des élèves, des enseignants et des parents…
campagne pour la politesse
Campagne contre la violence
Journée nationale contre le harcèlement: voir ici
Outillage des élèves pour apprendre à lutter contre la violence
Apprendre à parler pour ne pas taper.
Marché d’hiver, un vif succès
Vif succès pour le marché d’hiver qui a réuni familles et enseignants dans un moment convivial de grande qualité.
Merci aux parents qui ont fait tant de beaux et bons gâteaux pour que cette fête soit une réussite. Il y en avait tellement, que nous pourrons organiser un bon goûter pour tous les enfants ce vendredi.
Les bénéfices (500 euros) permettront de compléter l’offre culturelle de l’école en allant voir des spectacles ou visiter des expositions.
Le saviez-vous ? Des recherches récentes ont démontré que les élèves qui réussissaient le mieux à l'école étaient ceux qui avaient un bagage culturel. D'où la volonté de l'école d'offrir à chaque élève un parcours artistique et culturel!
Remise des bulletins
Marché d’hiver
Jeudi 15 décembre, l’école organise un marché d’hiver à partir de 15h45.
Le but est triple:
- baliser l’année d’évènements pour les enfants
- rencontrer les familles sans parler d’école, dans un moment festif
- enrichir un peu la coopérative scolaire pour financer des actions au profit exclusif des élèves
2ème réunion des parents, bilan
Conformément au projet REP, l'école a proposé une 2ème réunion d'échanges avec les parents.
La première a eu lieu en septembre, classe par classe.
La 2ème a réuni les parents par niveau, pour parler de différents sujets, comme les devoirs à la maison….
Bilan :
à venir
Remise des bulletins
Le projet REP prévoit la remise des bulletins en mains propres au moins une fois dans l’année.
Temps d’échange, de partage de responsabilités entre l’école et la famille, parce que la réussite scolaire dépend autant de l’école que des parents…
Faisons alliance pour leur assurer un avenir !
➡ L’école Rucklin a choisi de rencontrer chaque famille en janvier pour donner les bulletins et parler individuellement de chaque enfant.
Surveillez les cahiers noirs, vous allez bientôt recevoir une invitation à passer l’école à des horaires que vous aurez choisis.
Les enseignants investissent beaucoup de temps sur cette opération (20 à 25 familles à rencontrer) … Je vous remercie de faire tout ce qui est en votre pouvoir pour honorer les rendez-vous que vous aurez choisis.
Discut’Café N°12
Vendredi 9 décembre 2016
Discut’Café
à partir de 8h30
pour des relations de qualités, favorables aux apprentissages.
Discuter simplement de ce qui doit lier familles et enseignants pour favoriser la réussite des élèves: comment gérer ensemble des petits (ou plus gros) problèmes du quotidien?
Un vêtement perdu ? Un coup reçu par un camarade ? Des problèmes sur le chemin de l’école? Un enfant violent ? Une sanction incomprise ? Des querelles d’adultes qui se répercutent sur les enfants ?
d’études de cas concrets à la Charte PARENTS-ENSEIGNANTS
Vente de calendriers
Pour les parents de CE2 et CM1
Semaine des parents d’élèves
Du lundi 28 novembre au vendredi 2 décembre,
l’école élémentaire René Rucklin organise la
« SEMAINE DES PARENTS D’ÉLÈVES »
Seulement 40% des parents – moins de 1 sur 2 – ont assisté à la première réunion organisée par les maîtresses des classes pour les parents: mauvaises dates, horaires impossibles ?
L’alliance entre la famille et l’école étant une des conditions de la réussite scolaire, nous cherchons les moyens de travailler ensemble au progrès de tous nos élèves, vos enfants.
L’école organise donc pour chaque classe une 2ème réunion, afin d’évoquer avec vous les conditions de la réussite scolaire : comment aider à la maison, comment apprendre une leçon ? Comment …?
➡ Vous êtes venus à la 1ère réunion, celle-ci vous permettra d’approfondir la connaissance de l’école et les enseignantes répondront à toutes les questions que vous vous posez !
➡ Vous n’avez pas pu venir à la 1ère réunion, celle-ci vous permettra d’obtenir des informations essentielles et d’échanger avec les enseignantes.
VENEZ NOMBREUX,
En attendant le plaisir d’échanger avec vous
Toute l’équipe
Dates:
Lundi 28 novembre, 17h00 > parents d'élèves de CE2 (+CM1 de Mme Calmelet)
Mardi 29 novembre, 17h30 > parents d'élèves de CP
Jeudi 1er décembre, 17h30 > parents d'élèves de CE1
Vendredi 2 décembre, 17h00 > Parents d'élèves de CM
Les CE1 au cinéma
Dans le cadre du projet École et cinéma, la classe de CE1 s’est rendue mardi 15 novembre au cinéma Pathé pour voir le film d’animation Goshu le violoncelliste.
Avant d’aller voir le film, nous avons écouté la musique et observé l’affiche.
Voici nos hypothèses avant d’aller au cinéma :
Peut-être que ce film va parler de la nature et des éclairs.
Peut-être que Goshu joue la musique de Beethoven avec son violoncelle.
Peut-être que Goshu va rencontrer Beethoven.
Quelques réactions après avoir vu le film :
Bonjour, nous sommes le mardi 15 novembre et aujourd’hui nous sommes allés au cinéma. J’ai aimé quand Goshu a réussi à jouer du violoncelle. (Ramlah)
J’ai aimé quand le chat dansait et qu’il a apporté des tomates. J’ai aimé quand l’oiseau faisait « Coucou » et qu’il a cassé la fenêtre. (Safaa)
J’ai aimé quand Goshu a joué pour les animaux et quand il a fait mal aux oreilles du chat. (Ramy)
J’ai aimé quand le chat dansait comme un fou et quand l’oiseau a cassé la vitre. (Enes)
J’ai aimé quand l’oiseau apprend à chanter. (Lydia)
J’ai aimé quand il y avait le blaireau et quand le chat faisait n’importe quoi.J’ai aimé quand Goshu jouait du violoncelle. (Elmin).
J’ai aimé quand tous les animaux sont venus chez Goshu, ça m’a fait rire. Et à la fin aussi, quand Goshu a réussi à améliorer son violoncelle et quand il a crié ‘J’ai réussi, j’ai réussi » ; il a compris que c’était grâce aux animaux. (Maryame)
J’ai aimé quand le chat faisait n’importe quoi et aussi quand il y a eu le concert.(Loan)
Les mots qui nous rappellent le film :
Merci aux parents qui nous ont accompagnés lors de cette sortie !
Les élèves au théâtre
Dans le cadre de leur parcours artistique, des élèves de l’école vont voir cette semaine « Hansel et Gretel »
2ème Réunion des parents
Vous le savez, l'accompagnement des familles est l'un des points clés de la réussite à l'école , alors... Les enseignantes et le Directeur vous proposent une 2ème rencontre pour engager leurs élèves, vos enfants vers le PROGRÈS scolaire
Que fait-il en classe ?
Comment aider son enfant à la maison ?
Cette 2ème réunion sera l’occasion de répondre à vos questions sur ce qui se passe dans la classe, tout en discutant sur la meilleure façon d’aider son enfant à la maison.
Dates :
💡 CM2: date à venir
💡 CM1: date à venir
➡ CE2 : lundi 28 novembre > 17h30
➡ CE1 jeudi 1er décembre > 17h30
➡ CP mardi 29 novembre > 17h30
Pas classe vendredi 11 novembre
« En France, le 11 novembre est une journée en mémoire de la fin de la Première guerre mondiale, en 1918.
Cette année-là, en effet, le 11 novembre à 5h15, la fin des combats a été décrétée par la signature d’un armistice, une convention qui met fin aux hostilités. C’est la victoire des Alliés (France, Russie, Royaume-Uni, États-Unis) et la capitulation de l’Allemagne. »
Cette journée rend honneur aux nombreuses personnes tuées au combat.
💡 Pour comprendre ce que fut cette guerre, on peut visionner avec ses enfants l’émission « C’est pas sorcier – Guerre 14-18 »
On peut aussi voir ce film d’animation sur la bataille de Verdun
Jeudi 10 Novembre, journée contre le harcèlement à l’école
Jeudi 10 novembre 2016, l’école organise une journée contre le harcèlement à l’école.
Dès lundi, les enfants seront interpel(l)és sur ces questions… et les parents recevront un « journal des parents N°13 » consacré à ce sujet.
Vous pourrez encore regarder avec vos enfants l’animation « Le harcèlement c’est quoi ? » (Cliquez sur le lien)
Il s’agit de faire de cette question, un sujet partagé par les enseignants, les élèves et les parents.
➡ Lundi: amorçage: les élèves trouvent des mots sur le chemin de l’école…
But: Susciter le questionnement, la curiosité, .. Faire des hypothèses
Mais de quoi parlerons-nous jeudi ?
Younes se fait expliquer par un camarade ce qui a fait obstacle à son déplacement?
« Mauvaise influence »
« C’est pas drôle »
« Ça va trop loin »
« Stop au silence »
Et si on en parlait Jeudi ?
De nombreux élèves viennent me dire pendant l’accueil ou les récréations ce qu’ils pensent avoir compris ! Ils tournent autour , mais aucun ne parle de harcèlement ! Certains sont très curieux, d’autres ne sont pas interpelle(l)és…
➡ Mardi, 2ème jour d’amorçage …. les élèves trouvent dans la cour des affichages
Certains viennent me parler de violence, de … harcèlement.
➡ Mercredi, 3ème jour d’amorçage:
La clé de l’énigme est donnée par un pantin triste…
(photo à venir)