69,2%

69,2 % de participation aux élections des parents d’élèves. Du jamais vu… et encore, certains bulletins de vote nous sont parvenus hors délai!

Nous aurions sans doute dépassé les 70% !

Autant vous dire que ce vendredi, chers parents, vous avez donné du sens à notre engagement !

Au nom des parents élus et des enseignantes, merci à vous !

 

Le café des parents : Discut’Café

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Le café des parents va bientôt redémarrer…

Temps convivial avec les parents d’élèves… Échanger, boire un café, parler avec légèreté ou gravité, avec amusement ou émotion d’un sujet sérieux!

Faire alliance pour aider tous les élèves à progresser !

En attendant de venir parler avec nous de vos enfants, nos élèves… , vous pouvez toujours aller voir les Discut’Cafés des années précédentes.

Celles et ceux qui veulent en savoir encore plus, peuvent aller voir ici.

L’école, théâtre, danse et cinéma… entre faire et voir!

Cette année, les élèves visiteront des expositions, iront au cinéma, au théâtre , au musée…

1 classe (CM2) Septembre > théâtre Granit le spectacle intitulé « Dormir cent ans« 
6 classes (CP, CPCE1, CE1CE2, CE2CM1 , CE2 et CM) : « Hansel et Gretel » (découverte d’instruments baroques à partir d’un conte traditionnel connu des enfants)
2 classes (CP et CPCE1)  : « Le ciel des ours » , entre théâtre d’ombres et danse, parle avec légèreté de la vie et de la mort aux plus de 3 ans
4 classes CE1, CE2 , CE2CM1 et CM1CM2 > « Comment moi je ? » Théâtre Granit
1 classe « école et cinéma » CE1 > 3 films : « Goshu le violoncelliste », « Les aventuriers », « Le magicien d’Oz »
1 classe : « La forêt ébouriffée »

Visites au musée JARDOT, festival « entrevues« , expositions au pavillon des sciences

Tout ceci a un coût: impossible de le faire sans coopérative scolaire et sans aide de la Municipalité.

Pourquoi la culture à l’école ?

La culture permet de comprendre le monde dans lequel on vit, d’éveiller la curiosité, la créativité, de ressentir et d’apprendre à exprimer des émotions, …

Plus scolairement, on ne peut comprendre un texte lu sans culture.

« Sur la banquise, un vent glacial soufflait. Hack mit ses moufles et sortit de son igloo.  Il prit son harpon et embarqua dans son kayak en direction des morses dont il voulait faire son repas. »

Qui est Hack ?

Le texte ne le dit pas explicitement. Pour comprendre qui est Hack, il faut faire des inférences à partir des informations présentes dans le texte!

Les mots « banquise, igloo, harpon, kayak, morse, froid…  » nous renvoient à un univers culturel, celui des … esquimaux! Impossible de répondre à la question sans un minimum de culture sur l’univers culturel du texte.

capture-decran-2016-10-07-a-06-09-27L’école propose donc à ses élèves un parcours culturel pour permettre à chacun de vivre une diversité d’expériences qui reflète la diversité des expressions artistiques.

Chaque enfant aura donc un porte-vues dans lequel il pourra garder le souvenir de ses pratiques culturelles scolaires : les spectacles qu’il aura vus, les pratiques personnelles dont il aura fait l’expérience (peinture, danse, musique, théâtre…)…