Parler pour apprendre à se défendre des autres et de soi-même... Ne pas se laisser faire, et ne pas se laisser aller à la violence!
La violence est souvent l’expression d’une incapacité à dire les choses.
Avoir les mots pour exprimer son émotion, pour dire ce qui ne va pas, pour ne pas se laisser faire….
Car il s’agit bien de cela:
« Ne pas se laisser faire, apprendre à se défendre ! »
En utilisant la violence comme seule réponse à l’agression, à la frustration … on se prépare à en être victime soi-même!
L’école élémentaire René Rucklin travaille donc à donner aux élèves les mots pour dire, les techniques pour gérer un conflit enfantin sans violence.
Avoir les mots pour dire son émotion, pour identifier les émotions de l’autre…
les thermomètres des émotions, travail de la classe de Mme Richard CE1)
Apprendre à gérer ses conflits avec les autres et développer l’empathie
Les messages clairs (toute l’école, avec le pilotage de Mme Richard)
Pour en savoir plus sur les messages clairs, cliquez ICI
Débattre pour comprendre
Les débats philo (toutes les classes, avec le pilotage de Mme Bertrand)
Des journées et des campagnes sur des thèmes partagée par toute l’école
L’école organise chaque année des campagnes à destination des élèves, des enseignants et des parents…
campagne pour la politesse
Campagne contre la violence
Journée nationale contre le harcèlement: voir ici
Outillage des élèves pour apprendre à lutter contre la violence
Donnons toute sa place à la parole: parler pour comprendre, expliquer, éduquer, évacuer, rassurer, dédramatiser, intervenir quand il le faut.
Les occasions de participer à la vie scolaire de votre enfant sont nombreuses à la Rucklin.
VOUS pouvez participer :
- en assistant à certaines fêtes ou spectacles,
- en aidant à préparer la fête,
- en participant aux réunions organisée par chaque classe 2 fois par an, aux cérémonies de passage,...
- en communiquant avec les enseignants aux remises des bulletins, mais aussi chaque fois que c'est nécessaire,...
- en échangeant lors des Discut'Cafés, à la porte de l'école où l'on trouve toujours un enseignant disponible,...
- en accompagnant les classes dans des activités,
- en venant voir vos enfants lors des opérations cours ouvertes ou classes ouvertes,
- en consultant régulièrement le cahier de liaison, le BLOG de l'école, le journal des parents, ...
- en suivant les devoirs du soir, en lui demandant de vous expliquer ou montrer ce qu'il a fait à l'école, ...
- en lui lisant des histoires, en parlant avec lui de ce qu'il fait à l'école ou avec vous, de ce qu'il lit ou de ce qu'il voit à la télé...
- en construisant avec les enseignants les règlements (règlement des espaces collectifs par exemple)
On pourra trouver dans le document suivant, toutes les informations nécessaires à un accompagnement familial 
On les repère facilement: agités ou éteints, irritables parfois, ils se frottent les yeux 20 fois en une minute et sont incapables de fixer leur attention sur le discours du maître.